７月に入り，連日蒸し暑い日々が続きます。
校舎もなんか湿気ていて，
プリントがよくシナシナになります...。
医系学舎はそろそろ夏の企画が始まります。
夏期は予備校生は一部現役生と共通講座となりますが，
できれば予備校生は予備校生だけで
受講したいと思っているでしょう。
今年はさらに『予備校生専用講座』が増加して，
時間割もより充実しました。
今は，個人指導のマッチングをしつつ，
生徒ごとの予定表をつくりつつ，という日々です。
さらに，第１回の記述模試結果が返ってきてますね。
予備校生との面談も，来週からスタートです。
再来週からは第１回保護者懇談もあります。
一年間で募集時期に次いで２番目に忙しい時期ですね。
これからも定期的にブログ書いていきますので，
よろしかったら眺めてみて下さいね。
「テリー(英語)いる～？」
「近チャン(生物)は～？」
こんな会話が医系校舎の１階で交わされています。
テキスト内容が授業だけでクリアになることが理想ですが，
なかなか現実にはそううまくいきません。
それを授業の後，
実際に教えてらった先生にじっくり解説してもらう。
こんな恵まれた環境，
ありそうでなかなかないのが予備校業界の現状です。
我々が目指すのは，
『どこにもない，医系学舎だけのオリジナリティ』
です。
講師へ直接じっくり質問できる環境も，
そのうちの一つです。
やっぱり，うちを選んだ予備校生はそのことがよくわかってますね。
内部からの持ち上がり生だけでなく，
外部生も慣れてきたら講師をうまいこと利用しています。
ちゃんと生徒の質問に丁寧に応対してくれる，
講師の皆さんに感謝・感謝です！
この時期の毎年の風物詩である，
朝テスト(基礎力テスト)の校舎掲示に一喜一憂する生徒を見ながら，
これが風景の一部にならず，
いつでも生徒を刺激させるものにしなければ...と思います。
生徒は日々の勉強にアップアップしながらしていますが，
我々スタッフは"次の一手"を考えています。
それは，
『成績が伸びやなんでいる子に提供するスペシャルメニュー』
です。
とくに医学部を目指す子は英語が苦手な子が多く，
スタートは英語からですね。
開講式で，
『講師を最大限利用して下さい』
と説明しましたが，早くもみんなよく質問しています。
外部から来た人も，講師をよく捕まえていますね。
傍目で見ながら，『よしよし』と思っています。
私は気を張りすぎて体調を崩す生徒が心配です。
オーバーペースにならないよう，ブレーキも時には必要ですね。
夕方に予備校生が１階に降りてきて軽食を取っていますが，
時間の許す限り，生徒の雑談に付き合うように心がけています。
まずは長井先生の講演に始まり，
私が長井ゼミの入試総括(実績の紹介)と入試状況，
化学の山崎先生が推薦入試の特徴などについて説明しました。
その後長井ゼミの各科の講師陣が保護者の前で講師紹介。
長井ゼミの先生はみんな個性的で，
講師紹介もさながら持ちネタ披露みたいな様子で，
保護者の方も和やかに笑っていました。
もちろん，長井先生の講演でも保護者を爆笑させ，
山崎先生も生徒の実例などを挙げて楽しく解説していました。
私のパートは入試制度などで，
保護者懇談としては少々堅い内容なので，
笑いもなく，たんたんと説明しました。
個性的な先生たちの話にこちらも笑いながら，
ちょっと悔しかったですね。
笑わせたかったですよ。
残念(>_<)
私が予備校部を担当するようになって，
国公立医学部を目指す予備校として編成し直して，
2010年度生で４期目となります。
開講式を間近に控え，開講式用の資料として，
過去３年間分の予備校生の合格体験記をまとめました。
冊子にして20数ページになりました。
今それを手にとって眺めています。
やはりというか，当然というか，
予備校生の声の中心は，
①生徒と講師の距離の近さ
②自習室の特徴
に集約されますね。
実はこの２点，私が予備校を担当させてもらう時に
とくにこだわった部分なのです。
予備校生にその部分を評価してもらうと，
予定通りなのですが，とても嬉しいですね。
大手予備校にはない，医系学舎のオリジナリティも，
実にこの２点に現れているのではないかなぁと思います。
合格体験記・予備校生版が50ページ，100ページと，
肉厚になっていくことが楽しみです。
改めて，2009年度生はしっかりとした実力を
試験で発揮できたんだなぁと実感しています。
現在の医系学舎ですが，教室・自習室などの整備が完了し，
受け入れ態勢万全です!!
すでに2010年度の予備校生もちらほら校舎で勉強し始め，
新装開店の自習室を使わせていますよ。
４日の開講式では，自習室の席を決める"くじ引き"を行います。
事務方にお願いして，今"くじ"を作成してもらっています。
開講式は生徒みんな緊張して，毎年重い空気感が漂うのですが，
"くじ引き"で盛り上がって明るくなってくれれば，と期待しています。
今年は生徒と父兄のフロアを分けて開講式を運営する予定です。
父兄のフロアでは，主宰の長井先生の講演会を開催します。
今年は長井先生がどんなことを言ってくれるのか，
どんな風に父兄を笑わせるのか，今から楽しみですね。
それと同時進行で，2010年度生の受け入れ準備も始めています。
面談用の個人ファイルの作成や出席簿など，
こちらもやることが山積みです。
医系学舎は毎年，
現役部の長井ゼミからの持ち上げ生が40～50％を占めますが，
今年は現役生が健闘してたくさん合格し(ホントです!!)，
医系学舎に引き続き通塾する生徒が例年より少ないです。
だから今年は外部からの予備校生の割合が高いですね。
外部生は最初，医系学舎の雰囲気に慣れるのにとまどうでしょう。
でも，安心して下さい。
うちの予備校はすぐにみんな仲良くなりますから。
(理由はよく分からないですが...笑)
昨日今日と，私立医学部の補欠繰り上げがありました!!
2009年度生は大活躍でしたね。
まだまだ補欠が10件以上あるので，
繰り上がりの嬉しい知らせが続くでしょう。
2010年度生も是非頑張って下さいね!!
というか，我々が頑張らせますよ!!
①全国模試を実施していない
当然です。この規模で全国模試は実施できません。
うちの予備校生は外部の全国模試を受験してもらっています。
医学部を目指す生徒であれば，
年間８回こちらで指定した模試を受験してもらいます。
②データがない
全国模試を実施していないので，模試データというものは当然ありません。
でも，僕らは模試データを"所有"することよりも，
データを"活用"することが重要だと考えています。
模試データとはデジタルな数値で表れるものですが，
生徒の成績はデジタルな数値と，
授業で各講師が感じている生徒の理解度の双方から判断するものだと思います。
生徒へのアドバイスも，模試データと講師からの情報の双方から実施しています。
③自習室が日曜日に開館していない
こればかりはすみません。
でもうちの予備校生は，
日々朝９時から夜10時30分まで校舎で勉強して，かなりハードです。
だから，日曜はオフ日か，勉強するにしても単語チェックなど，
軽めの勉強を勧めています。
実際にそうアドバイスして，生徒は志望校に合格しています。
④校舎が古い・汚い
これもすみません。日々努力しています。
うちの講師は身の回りの片づけを苦手とする人が多いもので...。
『個性』と捉えてくれると幸いです...(苦笑)。
その他にも問題点はあるでしょうが，これらはよく指摘を受ける項目です。
これを言い訳と捉えるか否かは，みなさんにお任せ致します(笑)。
この時期私は予備校の教務スタッフとしての動きに終始して，
講師の側面を封印していますが，
やっぱり講師のほうがいいですね。
他の先生が夕方から授業にあがっていく姿を横目で見ながら，
羨ましく思っています。
例えばちょっと前のヤクルトスワローズでは，
古田監督が選手としても出場していて，
これを『プレイング・マネージャー』といいますが，
私も『プレイング・マネージャー』でありたいですね。
予備校の運営に携わりつつも，現場の講師として生徒を指導する。
早く４月５日(新年度開講日)になってほしいです。
私が予備校運営に携わってから４年が経ちます。
自分が理想とする予備校を，
長井先生以下さまざまな先生たちの協力を頂きながら，
一歩ずつ進化を遂げています。
だから，予備校の説明をする時は
自分の４年間を振り返っている感じです。
ちょっと大げさですね(笑)。
ほとんどの生徒は，春から一人暮らしを始めるようで，
みんなちゃんと自活できていけるか心配です。
でも，ほんとにみんな進路が決まって良かったです。
ホッとしました。
中にはやっと後期で滑り込みで合格した子もいて，
感激もひとしおですね。
自分で企画して言うのもなんですが，
ほんとアットホームなあたたかい予備校だなって思います。
生徒は一年間勉強大変だったろうけど，
なぜか"悲壮感"みたいなものが感じられないのですよ。
うちの予備校って。
それでいて，ちゃんとみんな合格するから，
つくづく不思議だなぁ...って思います。
来年度も，このような会が楽しく開催できるような，
そんな予備校を運営していきたいですね。
みなさんインターネットで予備校のホームページを見て，
興味を持って問い合わせ頂いています。
近隣の方も当然ですが，
遠方からわざわざうちの予備校を選んで頂いたことに感謝するとともに，
予備校の特徴を説明するのにも力が入りますね。
たびたび足を運んでもらうわけにはいかないので，
一回の面接で納得して頂けるように努力しています。
本日も四国からの来塾の方がいらっしゃいました。
保護者の方と話しをするのは，こちらもいろいろ勉強になりますね。
医師の方も多いので，医療に関する新鮮なお話や，
子供への思いなど，感心させられますね。
自習室は，講義教室よりも明るくしないと勉強しづらいので，
新しく自習室に改造するフロアは蛍光灯の数を増やします。
さらに，個別教室の移動。
個別教室は今まで１フロアに固めていたのですが，
来年は各階に個別教室を設置します。
講義の教室と個別教室が隣接するので，防音は完璧にします。
昨日，工事業者といろいろ打ち合わせをして，
工事日程も確認し，29日には工事も終わり，
医系学舎は生まれかわります。
いよいよ来年度に向けて始動した感じで，楽しみですね～。
来年はどんな子が来てどんな一年になるのか...。
ただ...。
工事業者との打ち合わせでいくつかの問題点もあり，
ボス(長井先生)に確認しなければならないことがあるのですが，
多忙な長井先生とはしばらく会っていません。
ちょっと心配です...。
このブログを長井先生が読んでくれたらいいのですが...(笑)
まずは一週間で何をするか，おおざっぱな計画を立て，
それに基づいて日々の勉強を割り振りすればよいと思います。
その時に，私が勧めているのは，
『７で割らずに５で割る』
です。
つまり，一週間を７日とせず５日とし，
あまった２日間を一週間の総復習に充てるわけですね。
例えば英単語の暗記でも，
一週間で200単語チェックしようとしたら，
一日40単語を５日間，残り２日間で200単語を再チェック
という具合です。
勉強は復習・定着が大切で，そのポイントは，
『目に触れる回数を多くする』
ことだと考えます。
先程の例で，200単語を７で割り，
一日30単語程度を毎日毎日覚えていったら，
つぎにその単語を見るのが９週間後になってしまいます。
(1800単語を覚えようとした場合)
これが，ページは進むけど単語がなかなか覚えられないパターンではないでしょうか。
私事ですが，
うちの子供が今度中学１年と小学１年になり，
２人とも通信添削の教材を始めることになりました。
軌道に乗るまでは，ちゃんと私が計画表を作って，勉強させてます。
これって"職業病"でしょうか？(笑)
予備校生活を続けていると，
高いモチベーションを保ち続けることがいかに難しいか痛感するでしょう。
精神的に落ち込んだ時，誰が支えてくれるの？
大手の予備校では「自分」です。
それは，人数が多い分，なかなか個々に目が行き届かないからです。
もちろん，
「予備校に期待するのは講義だけで，その他は自分でやりたい」
という子には大手予備校はピッタリです。
でも，一体どれだけの子が，
ちきんとしたセルフコントロールできるでしょうか？
今時の子(っていうと私が古い人間になってしまいますが...)は，
たとえ東大・京大や医学部といった高い目標を持っている子でさえ，
なかなか自分を律し切れていないように思えます。
だから，
うちの予備校は講師みんなで"よってたかって"関わっていきます。
きっと生徒・保護者はそれを求めていると信じているから。
ツンってしている生徒でも，
内心は助けてもらいたい，関わってもらいたいって思ってますよ。